Lecture & Alphabet MS - Fiche exercice entourer les lettres des mots
Lettres
Dans cet exercice, l’enfant doit faire preuve de rigueur visuelle. Sous chaque image (CHAT, TRAIN, BALLE, HIBOU), se trouve un mélange de lettres. L’objectif est d’identifier et d’entourer uniquement celles qui servent à composer le mot modèle. C’est un excellent pont entre la lecture globale et l’épellation.
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Objectifs pédagogiques
Pourquoi proposer cet exercice en Moyenne mection ?
Cet exercice est une étape cruciale de l’entrée dans l’écrit. Il apprend à l’enfant que :
Un mot est composé de lettres précises.
On ne peut pas utiliser n’importe quelle lettre (le mot « CHAT » a besoin d’un C, pas d’un G).
L’ordre et la sélection des lettres sont les clés de la lecture. Contrairement au collage où l’ordre est imposé par les cases, ici l’enfant doit « chercher » les lettres dans un ensemble, ce qui renforce sa capacité de concentration et sa connaissance du nom des lettres.
Objectifs pédagogiques : les bénéfices pour l’enfant
Cette activité de reconnaissance alphabétique permet de valider plusieurs compétences :
Discrimination visuelle : distinguer des lettres aux formes proches (le B de BALLE et le R de TRAIN).
Identification des lettres : nommer les lettres capitales de l’alphabet.
Correspondance terme à terme : comparer le modèle du mot avec les lettres proposées en vrac.
Motricité fine : entourer proprement une lettre sans masquer les voisines.
Comment réaliser cet exercice étape par étape ?
Lecture du modèle : pointez le mot TRAIN. Nommez les lettres ensemble : « T, R, A, I, N ».
La chasse aux lettres : l’enfant regarde le nuage de lettres en dessous. « Cherche le T… Il est là ! Entoure-le ».
Vérification constante : l’enfant doit faire des allers-retours visuels entre le mot modèle et sa sélection.
Changement de couleur : pour que l’exercice reste clair, utilisez une couleur de feutre différente pour chaque mot (ex: bleu pour CHAT, rouge pour TRAIN).
Conseils pour les enseignants et les parents
Le mot « BALLE » : c’est un bon test pour l’enfant car il y a deux L. Expliquez-lui qu’il doit trouver et entourer les deux « L » dans le mélange.
Éviter les confusions : si l’enfant confond le H et le I dans HIBOU, montrez-lui que le H a deux « poteaux » et un « pont », alors que le I n’est qu’un seul trait.
Nommer les lettres : profitez-en pour chanter ou réciter l’alphabet quand l’enfant hésite sur une lettre.
L’astuce du pointage : apprenez à l’enfant à barrer d’un petit trait la lettre du modèle une fois qu’il l’a trouvée en dessous pour ne pas s’y perdre.
